La constitution européenne n’est pas encore votée il me semble non ? Tout le monde est d’accord, même dans le fond là-bas ? Bon.

Et bien cela n’empêche pas nos chers petits enfants d’apprendre à l’école ce que sera l’Europe après la constitution, grâce à France 5 éducation. Le site propose en effet, pour le primaire, le collège et le lycée, un questionnaire, une présentation PowerPoint, des pistes de travail. Il est en effet impensable que les 25 pays de l’Union ne ratifient pas ce traité, c’est pourquoi il est bon de le soumettre le plus tôt possible à nos chérubins, après tout, eux aussi ont droit à leur dose de boniment, n’est-ce pas ?

On laissera de côté les petites erreurs grossières d’un document à l’autre, comme l’augmentation impressionnante de la population de l’UE selon que nos enfants sont en primaire (376 millions d’habitants d’après le questionnaire) ou au collège et lycée (plus de 450 millions d’habitants d’après la présentation). On ne va pas chipoter pour 100 millions. On regrettera tout au plus les petites approximations, sans doute dues à une lecture légèrement hâtive du futur traité :

« Un droit d’initiative populaire est instauré: Si au moins un million d’Européens d’un certain nombre d’États le demandent, la Commission dépose une proposition dans le sens souhaité par ceux-ci. »

Le détournement de l’article en question étant devenu un classique, même le collégien de base ne devrait pas se laisser abuser. Néanmoins, pour ceux qui reviennent de six mois de régate en solitaire autour du monde et sans Internet, voici le véritable article :

« La Commission peut, sur initiative d’au moins un million de citoyens de l’Union issus d’un nombre significatif d’États membres, être invitée à soumettre une proposition appropriée sur des questions pour lesquelles ces citoyens considèrent qu’un acte juridique de l’Union est nécessaire aux fins de l’application de la Constitution. »

Concernant les lycéens, le site a d’autres ambitions. Il ne s’agit plus d’une simple présentation approximative des futures institutions, mais de diriger un véritable débat argumenté autour de la question du referendum. C’est sur le site http://sgenevois.free.fr/r2ipeda.htm que cela se passe. Et ça ne rigole pas, en cinq étapes, on construit le débat :

Comprendre > Problématiser > Chercher > Analyser > Débattre.

C’est surtout l’étape Chercher qui est impressionnante, elle consiste à travers vingt questions à se faire une meilleure idée du referendum, du traité etc. A vrai dire, ça commence plutôt bien avec la question 1 : S'agit-il vraiment d'une constitution ?

Ensuite, il y a plein de questions sur le fonctionnement des institutions, bon c’est intéressant, mais il n’y a pas de quoi débattre, exemple :

17) La Constitution défend t elle l'économie de marché et la libre-concurrence ? Question difficile n’est ce pas.

19) Le traité constitutionnel menace-t-il les services publics ? D’après le site, la réponse se trouve dans cet article : L'Union reconnaît et respecte l'accès aux services d'intérêt économique général tel qu'il est prévu par les législations et pratiques nationales, conformément à la Constitution, afin de promouvoir la cohésion sociale et territoriale de l'Union.

20) La Constitution protège-t-elle l'environnement ? Non, la constitution exhorte à la destruction massive de tous les écosystèmes .

Mais ne jetons pas la pierre avant de l’avoir lancée, un professeur averti saura utiliser tout ça de façon citoyenne j’en suis persuadé. D’ailleurs tous ces sites à vocation pédagogique n’arriveront jamais à la cheville du TDC du 1^er avril 2005 (Textes et Documents pour la Classe) en matière de persuasion. Suffit de lire l’éditorial de l’horrible Olivier Duhamel pour le constater.